6 nøgletendenser inden for uddannelsesteknologi

vi lever i en æra, hvor teknologien selv ofte går forud for den praktiske anvendelse af teknologiløsninger til undervisning, læring og kreative undersøgelsesudfordringer. For at bruge nye teknologiske værktøjer på meningsfulde og engagerende måder til uddannelse er det vigtigt at forstå de tendenser, der driver teknologioptagelse i K-12-miljøet. Ifølge et panel bestående af 59 eksperter på tværs af 18 lande for den seneste K-12-udgave af NMC/CoSN horisont-rapporten er de vigtigste tendenser, der fremskynder vedtagelsen af teknologi, som følger:

kodning som læsefærdighed

fremtidens digitale økonomi vil blive drevet af dem, der har programmeringsevner og en forståelse af, hvordan computere fungerer. Det bliver vigtigere for studerende at interagere med teknologi og have evnen til at kontrollere de enheder, programmer og applikationer, de interagerer med.

støtte studerende som skabere

eleverne begynder at udforske emner gennem aktiv skabelse i stedet for ved passivt forbrug af indhold. Makerspaces, fabrikationslaboratorier, mediecentre, intuitive kreative suiter af desktop-programmer og apps giver praktiske muligheder for studerende til dristigt at kanalisere deres kreativitet til opfindelser, løsninger og udtryk.

Collaborative learning

Collaborative learning modeller viser sig at være mere og mere vellykket på engagerende studerende. Samarbejde afspejler den måde, mennesker løser problemer på, og teknologiværktøjer hjælper studerende (og fakulteter) med at komme i kontakt med hinanden. Synkrone og asynkrone arbejdsområder indbygget i værktøjer som Google Apps for Education og Microsoft Classroom fjerner tid, rum og demografiske barrierer blandt elever.

dybere læringsmetoder

for at studerende skal forblive motiverede, skal de have en fornemmelse af, hvordan deres viden og færdigheder vil have indflydelse. Sociale medieplatforme som Snapchat og Snapchat holder eleverne forbundet med hinanden og til lokale og globale problemer… .echat. Når de foldes ind i pædagogik og kombineres med værktøjer til oprettelse af indhold som YouTube og video, kan de samme forretninger bruges til aktivt at bidrage med indsigt eller løsninger på meningsfulde måder.

nytænkning af, hvordan skoler fungerer

Adaptive læringsværktøjer og åbne uddannelsesressourcer er henholdsvis personalisering og demokratisering af, hvordan studerende lærer. Kombiner disse med en mobil teknologi som en netværksforbundet smartphone eller en tablet, og eleverne har et stærkt læringsmiljø til enhver tid, enhver måde, ethvert sted.

redesign af læringsrum

fleksible læringsrum giver eleverne mulighed for at gruppere og omgruppere, som det er passende for en lektion. Netværksaktiverede klasseværelser giver eleverne mulighed for at oprette forbindelse og samarbejde i velkendte mobile-first og sociale modaliteter, der er en del af deres daglige digitale vaner uden for klasseværelset.

Eden Dahlstrom, Administrerende Direktør, nyt Mediekonsortium, [email protected]

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.