žijeme v době, kde se technologie sama o sobě často předchází praktické aplikace technologie řešení výuky, učení a kreativního vzdělávání výzvy. Aby bylo možné používat nové technologické nástroje smysluplným a poutavým způsobem pro vzdělávání, je důležité pochopit trendy, které řídí přijetí technologií v prostředí K-12. Podle panelu 59 odborníků napříč 18 zeměmi, pro poslední K-12 edition NMC/CoSN Zpráva Horizont, klíčové trendy urychlení přijetí technologie jsou následující:

Kódování jako gramotnost

digitální ekonomiky budoucnosti budou hnáni ti, kteří mají znalosti programování a pochopení toho, jak počítače pracují. Pro studenty je stále důležitější komunikovat s technologií a mít schopnost ovládat zařízení, Programy a aplikace, se kterými interagují.

podpora studentů jako tvůrců

studenti začínají zkoumat předměty prostřednictvím aktivní tvorby místo pasivní spotřeby obsahu. Považují, zhotovení laboratoře, multimediální centra, intuitivní, kreativní suites desktop programy a aplikace poskytují hands-on příležitostí pro studenty, aby směle směrovat své tvořivosti na vynálezy, řešení a výrazů.

Collaborative learning

modely Collaborative learning se ukázaly být stále úspěšnější při zapojení studentů. Spolupráce odráží způsob, jakým lidé řeší problémy, a technologické nástroje pomáhají studentům (a fakultám) spojit se navzájem. Synchronní a asynchronní pracovní prostory zabudované do nástrojů, jako jsou Google Apps for Education a Microsoft Classroom, odstraňují časové, prostorové a demografické bariéry mezi studenty.

hlubší přístupy k učení

aby studenti zůstali motivováni, musí mít pocit, jak budou mít jejich znalosti a dovednosti dopad. Platformy sociálních médií, jako je Twitter, WeChat a Snapchat udržují studenty ve spojení s místními a globálními problémy. Když jsou složeny do pedagogiky a kombinovány s nástroji pro tvorbu obsahu, jako jsou YouTube a WeVideo, mohou být tyto stejné prodejny použity k aktivnímu přispívání vhledu nebo řešení smysluplným způsobem.

Přehodnocení toho, jak školy fungují,

Adaptivní učení nástroje a otevřené vzdělávací zdroje jsou, respektive, personalizace a demokratizace, jak se studenti učí. Zkombinujte je s mobilní technologií, jako je chytrý telefon nebo tablet připojený k síti, a studenti mají výkonné kdykoli, jakýmkoli způsobem a kdekoli.

redesign učebních prostorů

Flexibilní výukové prostory umožňují studentům seskupit se a přeskupit podle potřeby pro lekci. Síťové učebny umožňují studentům spojit se a spolupracovat na známých mobilních a sociálních modalitách, které jsou součástí jejich každodenních digitálních návyků mimo učebnu.

Eden Dahlstrom, Výkonný ředitel, New Media Consortium, [email protected]