教育技術の6つの主要な動向

私たちは、技術そのものが、教育、学習、創造的な探求の課題に対する技術ソリューションの実用化に先行することが多い時代に住んでいます。 教育のための意味のある魅力的な方法で新しい技術ツールを使用するためには、K-12環境での技術の採用を推進する傾向を理解することが重要です。 NMC/CoSN Horizon Reportの最新のK-12版のための59カ国の専門家のパネルによると、技術の採用を加速する主な傾向は次のとおりです。

リテラシーとしてのコーディング

将来のデジタル経済は、プログラミングスキルとコンピュータの仕組みを理解している人によって駆動されます。 学生が技術と対話し、彼らが対話するデバイス、プログラム、アプリケーションを制御する能力を持つことがより重要になってきています。

クリエイターとしての学生の支援

学習者は、コンテンツの受動的な消費ではなく、積極的な創造を通じて科目を探求し始めています。 Makerspaces、製作研究所、メディアセンター、デスクトッププログラムの直感的な創造的なスイート、およびアプリは、学生が大胆に発明、ソリューションや表現に彼らの創造性をチャネルするための実践的な機会を提供します。

共同学習

共同学習モデルは、学生を引き付けることでますます成功していることが証明されています。 コラボレーションは、人間が問題を解決する方法を反映しており、技術ツールは、学生(と教員)が互いに接続するのに役立ちます。 Google Apps for EducationやMicrosoft Classroomなどのツールに組み込まれた同期および非同期のワークスペースは、学習者間の時間、スペース、人口統計の障壁を取り除きます。

より深い学習アプローチ

学生がやる気を維持するためには、彼らの知識やスキルがどのように影響を与えるかの感覚を持っている必要があります。 Twitter、WeChat、Snapchatなどのソーシャルメディアプラットフォームは、学生同士、そして地域や世界の問題とのつながりを保ちます。 教育学に折り畳まれ、YouTubeやWeVideoのようなコンテンツ作成ツールと組み合わせると、これらの同じコンセントを使用して、意味のある方法で洞察や解決策を積極的に貢献することができます。

学校の仕組みを再考

適応的な学習ツールとオープンな教育リソースは、それぞれ、学生がどのように学ぶかをパーソナライズし、民主化しています。 ネットワークに接続されたスマートフォンやタブレットのようなモバイル技術とこれらを組み合わせると、学生は強力ないつでも、任意の方法、任意の場

学習スペースの再設計

柔軟な学習スペースにより、学生はレッスンに適したグループ化と再グループ化を行うことができます。 ネットワーク対応の教室では、学生は教室の外で日常のデジタル習慣の一部であるおなじみのモバイルファーストとソーシャルモダリティで接続し、協

エデン-ダールストロム、ニューメディア-コンソーシアム専務理事、[email protected]

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